儿童的一百种语言，不仅是所“言”，也有所“行”、所“思”、所“创造”。我们记录下和孩子们一起讨论关于“球”的故事。

        陈玥伊：除了篮球，我最喜欢羽毛球了。

        蓝梓敬：我也喜欢羽毛球，目前还在学习呢！

        刘子涵：我打过保龄球，那个球好重。

        罗铭泽：我喜欢去南区操场踢足球，下次我们一起踢足球吧！

        小朋友提到“球”，话题就停不下来，我们和“球”的故事就这么开始了。

        基于孩子们的热情和对感兴趣事物的好奇心，展开了亲子小调查。在交流与了解的过程中，从认识了解不同的球类，知道不同球类的规则和玩法，都是一次次的学习和进步。孩子们自愿分享自己喜欢的球，也为后续的球类活动埋下了兴趣的种子。

        什么球类运动适合我们比赛呢？经过孩子们激烈的投票，孩子们你一言我一语，最终选择出篮球。在前期的球类运动了解当中，孩子们对不同的球类运动有了进一步的认识，在投票时都能说出自己的选择理由。

        如何能创造一场好玩的篮球运动比赛呢？孩子们进行了思考。从篮球的不同玩法到设计多样的篮球玩法；从运动材料的选择到器械的摆放。孩子们用自己独特的方式进行思考、测量、创作；孩子们在探究与游戏中建构属于自己的学习与理论；在不断尝试调整中，教师收集着孩子们真实原始的想法与观点，并从中发现推进幼儿学习的生长点，让孩子的“哇”时刻悄然发生！

 撰稿：林蔓莉

     图片素材：大3班

图文编辑：叶雪真