艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

　　每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。

（一）感受与欣赏

　　目标1  喜欢自然界与生活中美的事物

　　教育建议：

　　1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：
　　让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
　　经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。

　　2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：
　　让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
　　让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
　　支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。

　　目标2  喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

　　教育建议：

　　1．创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：
　　经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。
　　和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。
　　带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。
　　有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。

　　2．尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：
　　理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。
　　当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。